martes, 20 de mayo de 2014

Autoevaluacion.

Autoevaluacion

excelente
buena
regular
suficiente
insuficiente


1.-Si tuvieras que evaluar tu participacion en el trabajo realizado, dirias que fue:

2.-
¿ Que debes hacer para mejorar esta situacion ?

                                           
Si
No
¿ Valoraste las percepciones personales sobre los diversos fenomenos naturales apartr de las evidencias cientificas ?


¿ Utilizaste las tecnologias de la informacion y de la comunicación para obtener registrar y sistematizar la informacion para responder las preguntas de carácter cientifico ?




Practica Final.

Practica: Contaminacion don hidrocarburos

Realicen la siguiente practica de laboratorio.

Objetivo: El alumno se aproximara a la realidad del efecto y problemas que ocasionaria un derrame petrolero.

Introduccion: La contaminacion maritima por hidrocarburos se puede producir durante las operaciones cotidianas de los buques, ya sea de forma accidental o de forma intensional. Tambien se produce ocasionalmente por siniestros, los cuales, a pesar de que resultan visualmente muy impactantes, representan solo una minima parte en proporcion a la cantidad de contaminacion causada por los hidrocarburos.

En el agua, los hidrocarburos se aparecen rapidamente, debido a la existencia de una importante diferencia de densidades entre ambos liquidos, llegando a ocupar extensas areas, y dificultando por lo tanto sus posibilidades de limpieza.

Se crea una capa de unos pocos micrones de espesor lo que imposibilita la interaccion entre la flora y la fauna marina con la atmosfera, obstruendo asi el ciclo natural de la vida.
Si las sustancias contaminantes alcazan la costa, debido a la alta permeabilidad de la arena, los hidrocarburos pueden penetrar hacia el subsuelo contaminando las napas y dejando rastros irreparables en los reservorios de agua dulce. Anualmente se vierten al mar entre 3 y 4 millones de toneladas de petroleo.
Equivalencias:
Materiales: 20 gotas = 1ml.
1 recipiente de plastico 1000 ml = 1 lt
1 regla milimetrica 160 lt = 1 barril de petroleo
Aceite (derivados del petroleo) 300000 barriles de petroleo = 1 buque petrolero

Procedimiento
1.- Agregar agua en el recipiente de plastico y deja caer una gota o 1 ml de aceite en el agua, espera 5 minutos.
2.-Mide el area del derrame de aceite.

Resultados
Areas contaminadas por un mililitro:__________________.
Areas contaminadas por un barco petrolero____________________.

Conclusiones_____________________________________________.

Actividades de lo aprendido en el bloque.

Actividad Individual


Competencia: Define metas y da seguimiento  a sus procesos de construccion del conocimiento, explicando las nociones cientificas para la solucion de problemas cotidianos.

Con base en la informacion investiga sobre la lluvia acida y contaminantes primarios y secundarios de la atmosfera, construye un triptico en el que incluyas lo mas relevante y al menos una sugerencia de como podemos contribuir esa contaminacion.


Actividad en equipo.



Competencias: Contesta los resultados obtenidos en una investigacion o experimento con hipotesis previas y comunica sus conclusiones, aportando puntos de vista con apertura y considera los de otra persona de manera reflexiva.

Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, y sus procesos vitales y el entorno al que pertenecen, asumiendo las consecuencias de sus comportamientos y actitudes.
Formen equipos de tres personas y elijan entre todos los tipos de contaminacion una que les interese y que este involucrada en problemas de contaminacion en su comunidad.
Considera los siguientes puntos para el trabajo:
1.- ¿Qué contaminates causan el problema elegido?
2.-¿Cuales son las fuentes de contaminacion?
3.-¿Qué problemas especificos estan causando?
4.-Planteen posibles soluciones al problema de contaminacion dando medidas de accion especificas. Deben proponer tanto soluciones como acciones preventivas.
5.-Investiguen si las autoridades de su comunidad han llevado acabo legislaciones para resolver el problema planteado.
6.- Propongan una lista de acciones para protegerse de los daños de contaminantes por inhalacion o por contacto con ojos y piel. La lista puede incluir primeros auxilios, medidas preventivas, e incluso hasta observaciones de los habitos y rutinas de las personas.

Entregen su trabajo escrito al profesor y preparen una presentacion para exponerla ante el grupo.

En las siguientes paginas electronicas encontraras mas informacion acerca de la contaminacion ambiental:

Lluvia Acida. Informacion y actividad.

Lluvia acida

La lluvia forma parte del ciclo del agua en la naturaleza, la atmosfera contiene una cantidad normas de CO2 que al llover se mezcla con el agua formando acido carbonico. Por lo que la lluvia natural es ligeramente acida.
Sin embargo la producion de oxidos de nitrogeno y de azufre por industrias y automotores, que se concentran en la atmosfera, forman acidos al combinarse con el agua de lluvia y en presencia de luz solar estas reacciones se favorecen.

Las ecuaciones quimicas involucradas son las siguientes:

SO2(g) + O2(g) + luz solar SO3(g) + H2O C H2SO4(ac)

NO2(g) + H2O Luz HNO2(AC

Estos contaminates pueden llegar a producir una acidez equivalente a la del acido acetico o vinagre, por lo que es muy dañino tanto para seres vivos como para monumentos historicos.

Actividad individual

Competencia: Analiza las leyes generales qeu rigen el funcionamiento del medio fisico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental, advirtiendo que los fenomenos que se desarrollan en los ambitos local, nacion e internacional ocurren dentro de un contexto global independiente.

Investiga cual es el efecto que produce la lluvia acida en distintos materiales; incluye la piel entre ellos.

1.-Averigua las consecuencias que tiene la lluvia acida tonto en el campo como en las ciudades, asi como su impacto en la economia de algunas region en particular (puede ser tu comunidad, tu estado, o en todo el pais).
2.-Entrega un reporte escrito a tu profesor incluyendo como antecedentes la informacion encontrada en tu investigacion; despues presenta los resultados graficamente elaborando tablas comparativas, y finalmente escribe tus conclusiones con respecto a este tema.



Esmog

Esmog

La palabra ingles smog (de smoke:humo y fog: niebla), en español esmog se usa para designar a la contaminacion atmosferica que se produce en algunas ciudades como resultado de la contaminacion de determinadas sustancias climatologicas y algunos contaminantes definidos.
El esmog disminuye la visibilidad, provoca irritacion ocular y de garganta, tos, fatiga, anemia, e incluso puede provocar la muerte.
Hay dos tipos muy diferentes de esmog, el industrial y el fotoquimico.
Esmog industrial: Surgio hace unas decadasen grandes ciudades industriales donde se consumia combustibles fosilles a gran escala, como el petroleo y el carbon. El azufre que se genera en combustion produce una mezcla de acido sulfurico y dioxido de azufre que es muy perjudicial para la salud.
El dioxido de azufre (SO2) es un gas inodoro cuando se halla en bajas concentraciones, pero en alta concentracion despide un olor muy fuerte. Tambien proviene de ciertos procesos industriales, tales como la fabricacion de papel y la difuncion de metales. Al igual que los oxidos de nitrogeno, el dioxido de azufre es uno de los principales causantes del smog y la lluvia acida. Esta estrechamente relacionados con el acido sulfurico, que es un acido fuerte. Puede causar daños en la vegetacion y en los metales y ocasionar trastornos pulmonares permanentes y problemas respiratorios.
Esmog fotoquimico: Es el producido por la mezcla de Nitrogeno y algunos hidrocarburos volatiles. Surge al incidir la luz solar sobre ellos, provocando una reaccion que forma gases altamente toxicos como el ozono. El principal culpable de este tipo de contaminacion por el esmog, es la gran cantidad de vihiculos circulando por las ciudades.
El dioxido de nitrogeno (NO2) proviene de la combustion de la combustion de la gasolina, el carbono y otros combustibles. Es uno de los principales causas del esmog y la lluvia acida. El primero se produce por la reaccion de los oxidos de nitrogeno con compuestos organicos volatiles.En altas concentraciones, el esmog puede producir dificultades respiratorias en las personas asmaticas, acceso de tos en los niños y trastornos en general del sistema respiratorio .La lluvia acida afecta la vegetacion y altera la composicion quimica del agua de los lagos y rios, haciendolas potencialmente inhabitable para las bacterias , exepto para aquellas que tienen tolerancia a los acidos.
En la formacion de estos oxidos de nitrogeno se ven involucradas a las siguientes reacciones:

El oxido nitrico es el producto de la reaccion entre el nitrogeno y el oxigeno:


N2(g) + O2(g 2NO(g)

Asi este compuesto se libera y se oxida a dioxido de nitrogeno por accion del oxigeno:


2NO(g) + o2(g) 2NO2(g)

Con la accion de la luz del sol el dioxido de nitrogeno se descompone en:


NO2(g) + Luz Solar NO(g) + O°

El radical O° es una especie quimica muy reactiva y reacciona con oxigeno molecular para formar ozono que a nivel superficial es muy toxico.


O°(g) + O2(g) O3(g)

Estos contaminantes causan muchos problemas respiratorios. Lleva a cabo la siguiente actividad.

Acividad en equipo

Competencia Defina metas y da seguimiento a sus procesos de construccion del conocimiento, explicitando las nociones cientificas parala solucion de problemas cotidianos.

Investiguen los daños que causa el esmog en los seres vivos y averiguen si existen algunos otros componentes quimicos que los forman ademas de compuestos de azufre y nitrogeno.

1.Preparen una prensentacion con medios audiovisuales de su investigacion y presentala ante el grupo.

En la siguiente pagina electronica encontraras informacion con respecto al esmog.

http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/smog_esmog.html
http://www.acondicionamiento.com.ar/nueva/wpcontent/uploads/2009/01/problemas-ambientales.pdf
http://tplaboratorioquimico.blogspot.com/2008/08/que-es-el-smog-fotoquimico.html

Inversion termica.

Inversion termica

Seguramente has oido hablar de este fenomeno. Sabemos que de manera natural el calor y la radiacion solar llegan al planeta; parte de esta radiacion es absorbida en la superficie y otra parte se refleja y regresa a la atmosfera. El efecto invernadero consiste en que el calor irradiado por la superficie terrestre no puede salir a la atmosfera por que rebota en las moleculas de metano, vapor de agua, bioxido de carbono, oxidos nitrogenados y de azufre y clorofluoro carbonados.


Esto provoca que el calor regrese a la tierra y la temperaura se incremente, en realidad este fenomeno se da de manera natural y especialmente en invierno. Se debe a que el movimiento de las masas de aire caliente y frio se modifica en condiciones de baja temperatura. Lo que sucede es que una masa de aire caliente queda atrapado y en dos masas de aire frio y queda estatica durante un tiempo. Si no hay contaminacion ambiental no hay consecuencias, pero de lo contrario la masa de aire contaminado es respirada por los seres vivos.


La contaminacion ambiental: Actividad.


*La contaminacion ambiental es un problema que puede producir problemas de salud muy graves, pero en ocasiones las legislaciones de algunos paises y la irresponsabilidad de algunas empresas se sobreponen a la salud de las poblaciones. Un ejemplo es el articulo de Javier auyero y Devora Swistun llamado “Expuestos y confundidos”. Un relato etnografico sobre sufrimiento ambiental publicado en la revista Iconos volumen 28 en el año 2007.
Este articulo lo encontraras en el siguiente enlace y la referencia en la del segundo renglon, es muy facil de conseguir.

132.248.9.1:8991/hevila/iconosrevistade cienciassociales/2007/no28/12.pdf
iconos. Revista de ciencias sociales. Num. 28, quito, enero 2007, pp.137-142

Con este articulo lleva a cabo la siguente actividad
  


Actividad en equipo
Competencias: Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fisico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental que los fenomenos que se desarrollan en los ambito local, nacional e internacional ocurren de un contexto global interdependiente.

Obtengan el articulo anterior y elaboren un resumen de el, haciendo hincapie en el contaminate y los efectos de la salud y sociales que causan en la poblacion. El impacto de la contaminacion en este caso es muy grave y nos hace tomar conciencia de que se debe tomar medidas a nivel global ues todos vivimos en el mismo planeta.
Entregen el resumen a su profesor y discutan el articulo en clase.

Contaminacion del aire: Actividades.

Actividad en equipo

Competencia: contrasta los resultados obtenidos en una investigacion o experimento con hipotesis previas y comunica sus conclusiones, aportando puntos de vista con apertura, y considera los de otras personas de manera reflexiva.

Con la informacion sobre los princiales contaminantes del medio ambiente elaboren una presentacion audiovisual (con los medios que tengan disponibles) sobre sus efectos en el medio ambiente asi como en los seres vivos (el profesor puede asignar a cada equipo el medio: suelo, agua o aire).

1.-Desarrollen el tema investigando la fuente u origen de la contaminacion y las posibles soluciones. Para exponer frente al grupo con limite de tiempo, apoyandose en un cartel que ustedes hayan construido y en el que incluyan los principale elementos del tema que eligieron.


Actividad en pareja

Competencia: Aplica normas de seguridad en el mapa de sustancias, instrumentos y equipos en la realizacion de actividades de su vida cotidiana, enfrentando las dificultades que se presentan, siendo concientes de sus valores, fortalezas y debilidades.

Muchos de los disolventes que empleamos en el laboratorio poseen cierto grado de toxidad, por lo que se deben manejar empleando ciertas normas de seguridad.

1.Primero revisaran en su laboratorio de quimica y en los protocolos de practicas que disolventes organicos emplean.

2.Una vez elegidos investiguen sus propiedades quimicas y fisicas, su toxicidad (es decir como afecta a la salud) y las medidas se seguridad que se deben tomar cuando se manejan dichos disolventes.

3.Elaboren fichas tecnicas con su investigacion, y tenganlas a la mano para consultarlas cada vez empleen alguno de los disolventes de su investigacion.


En las sigueintes paginas electronicas encontraras informacion referente a la contaminacion del aire en general.
http://aire-contaminacion.blogpost.com/
http://www.cemda.org.mx/artman2/publish/Actividades_de_este_programa_75/derecho_a_un_aire_limpio.php
http://www.atsdr.cdc.gov/es/general/aire/tipos_contaminacion.html


Contaminacion del aire, principales contaminantes.

Contaminacion del aire


Este tipo de contaminacion se da con mayorfrecuencia en zonas industriales y urbanizadas. Se origina principalmente por la quema de combustibless fosiles, gasolinas, gas, carbon y de otros derivados del petroleo.
Esta contaminacion causa muchos problemas se salud al sistema respiratorio y en ocasiones puede provocar transtornos graves. Los principales cotaminantes del aire son:


Monoxido de Carbono (CO), gas inodoro e incoloro. En bajas concentraciones produce mareo, jaqueca y fatiga, mientras que en concentraciones mayores puede ser fatal. El monoxido de carono se produce como concecuencia de la combustion incompleta de combustible a base de carbono, tales como la gasolina, el petroleo, la leña, asi como productos naturales y sinteticos, como por ejemplo el humo de productos naturales y sinteticos, como por ejemplos el humo de cigarrillos.

Dioxido de carbono(CO2), principal gas causante del efecto invernadero. Se origina a partir de la combustion de carbon, petroleo y gas natural. En estado liquido o solido produce quemaduras, conelacion de tejido y ceguera. La inhalacion es toxica si se encuentra en altas concentraciones, pudiendo causa incremento del ritmo respiratorio, desvanecimiento e incluso muerte.

Clorofluorcarbonos (CFC), substancias quimicas que se utilizan en gran cantidad en la industria, en sistemas de refrigeracion y aire acondicionado, y en la elaboracion de aerosoles. Cuando son liberados a la atmosfera, ascienden hasta la estratosfera. Una vez alli, los CFC producen reacciones quimicas que dan lugar a la reduccion de la capa de ozono que protégé la superficie de la tierra de los rayos solares. La reduccion de las emisiones de CFCy la suspencion de la produccion de productos quimicos que destruyen la capa de ozono constituyen pasos fundamentales para la preservacion de la atmosfera.

Contaminantes atmosfericos peligrosos (HAP), compuestos quimicos que afectan la salud y el medio ambiente. Las emanaciones masivas- como el desastre que tuvo lugar en una fabrica de agroquimicos en Bhopal, India- pueden causar cancer, malformaciones congenicas, trastornos del sistema nervioso y asta la muerte. Las emisiones de HAP provienen de fuentes tales como fabricas de productos quimicos, productos para limpieza en seco, imprentas y vehicilos (automoviles, camiones, utobuses y aviones).

Plomo, un metal de alta toxicidad que ocaciona una diversidad de trastornos, especialmente en niños pequeños. Pueden afectar el sistema nervioso y causar problemas digestivos. Ciertos productos quimicos que contienen plomo son cancerigenos. El plomo tambien ocasiona daños a la fauna y flora silvestres.
El contenido de plomo de la gasolina se ha ido eliminando gradualmente, lo que ha reducido considerablemente la contaminacion del aire. Sin embaro, la inhalacion e ingestion de plomo puede tener lugar apartir de otras fuentes, tales como la pintura para paredes y automoviles, los procesos de fundicion, la fabricacion de baterias de plomo, los señuelos de pesca, ciertas partes de las balas, algunos articulos de ceramica, las persianas venecianas, las cañerias de agua y algunas pintras para el cabello.

Ozono (O3), este gas es una variedad de oxigeno que a diferencia del oxigeno molecular O2 que es un componente del aire que respiramos, contiene tres atomos de oxigeno en lugar de dos. El ozono produce irritacion del tracto respiratorio, dolor en el pecho tos persistente, incapacidad de respirar profundamente y un aumento de la propension a contraer infecciones pulmonares. A nivel de medio ambiente, es perjudical par alos arboles y reduce la visibilidad.

Oxigeno de nitrogeno (NOx), proviene de la combustion de la gasolina, el carbon y otros comustibles. Es uno de los principales causantes del smog y la lluvia acida. La lluvia acida afecta la vegetacion y altera la composicion quimica del agua de los lagos y rios, haciendola potencialmente inhabitable para las bacterias, excepto para aquellas que tienen tolerancia a los acidos.

Particulas, en ellas se incluye todo tipos de materia solida en suspencion en forma de humo, polvo y vapores. La inhalacion de estas particulas microcopicas, que se alojan en el ejido pulmonar, es causante de diversas enfermedades respiratorias. Las particulas en suspencion tambien son las principales causantes de la neblina, la cual reduce la visibilidad.
Las particulas de la atmosfera provienen de diversos origenes, entre los cuales podemos mencionar la combustion de diesel en camiones y autobuses, los combusibles fosiles, la mezcla y aplicacion de fertilizantes y agroquimicos, la construccion de caminos, la fabricacion de acero la actividad minera, la quema de rastrojos y maleza, las chimeneaz de hohar y estufas de leña.

Dioxido de azufre (SO2), es un gas inodoro cuando se halla en bajas concentraciones pero en altas concentrraciones despide un olor muy fuerte. Proviene de ciertos procesos industriales, tales como la fabricacion de papel y la fundicion de metales. Al igual que los oxidos de nitrogenos, el dioxido de azufre es uno de los principales causantes del smog y la lluvia acida. Puede causar daños en la vegetacion y en los metales y ocasionar trastornos pulmonares permanentes y problemas respiratorios .

Compuestos organicos volatiles (VOC), muchos de los compuestos organicos que utilizamos no se hallan en la naturaleza, sino que se obtienen sinteticamente. Los compuestos quimicos volatiles emiten vapores con gran facilidad. La emanacion de vapores de compuestos liquidos se producen rapidamente a temperatura ambiente; muchos de estos compuestos son toxicos en mayor o menor grado y muchos de ellos son empleados cotidianamente en laboratorios quimicos de todos tipos.

Todos estos contaminantes son muy peligrosos y afectan la salud de la poblacion en general. Pero llevemos a cabo la siuiente actividad que nos ayudara a evitar problemas de saud en nuestro trabajo cotidiano en el laboratorio de quimica.



Contaminacion del suelo, origen de la contaminacion y Actividad en equipo.

Contaminacion del suelo

Los suelos pueden degradarse cuando hay variaciones o cambios en las sustancias que los conforman, asi como presencia de sustancias extrañas (basura, fertilizante, hidrocarburos, etc), lo que repercute de manera negativa. Este hecho conlleva a la perdida de su fertilidad y por lo tanto de su productividad.

Pero¿Qué es el suelo?
Suelo es la capa mas superficial de la corteza terrestre, qeu resulta de la descomposicion de las rocas por los cambios bruscos de temperatura y por la accion del agua, del viento y de los seres vivos.
El origen de la contaminacion del suelo se puede dividir en la siguiente manera:

Basura Organica
Cuando se acumula materia organica en grandes cantidades y por ello no se puede reincorporar rapidamente al ecosistema.

Desechos no biodegradables o de larga biodegradabilidad
Son aquellos que no pueden ser descompuestos por agentes biologicos presentes en el ecosistema, o que su descomposicion es muy lenta por lo que se acumulan en el medio ambiente sin ser de utilidad.
Esta contaminacion es muy comun en el entorno humano ya que muchas personas tiran envases de plastico, vidrio o de diversos metales en la calle y el campo.
Tambien en este tipo de clasificacion se incluyen los metales pesados (cadmio, mercurio,plomo), y desechos radioactivos.

Los pestisidas

Estas sustancias an sido empleadas para el control de plagas en los cultivos de diversas clases, sin embargo dichas sustancias matan a otros organismos beneficos para los cultivos. Uno de los ejemplos mas conocidos es el de DDT.

El petroleo

Cuando ahi un derrame en el suelo se modifica la porosidad humedad, temperatura y contenido de nutrientes en el. Esto provoca que las plantas mueran y ya no crezcan en la zona afectada.

La lluvia acida
La lluvia acida se forma al reaccionar la lluvia o humeda con el oxido de nitrogeno o el dioxido de azufre del aire, lo cual hace que cambie la acidez del suelo y afecta el desarrollo de las plantas.


*Actividad en equipo

Competencias: Elige las fuentes de informacion mas relevantes para establecer la interrelacion entre la ciencia, la tecnologia, la sociedad y el ambienteen contextos historicos y sociales especificos.
Fundamenta opiniones, sobre los impactos de la ciencia y la tecnologia en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones eticas de sus comportamientos y desiciones, participando con una conciencia civica y etica en la vida de su comunidad, region, Mexico y el mundo.

Forma equipos de tres personas.

1.-Este trabajo lo dividimos en dos partes. En la primera lleva un trabajo con respecto al suelo, por lo que primero comiencen su trabajo anotando dos o tres ideas de lo que entiendan por suelo.
2.- Despues lleve acabo una investigacion de lo que es el suelo, las caracteristicas que los definen y tipos de suelo. Para ello pueden guiarse con la informacion contenida en las siguientes paginas electronicas.

http://www.fornucity.es/expertos/profesor/171/suelos.html


La segunda parte es especto a la contaminacion del suelo, para lo cual se propone llevar a cabo una investigacion sobre la contaminacion del suelo por el DDT. Este trabajo debe incluir lo siguiente:
*Formula de DDT, usos, impacto en la sociedad de su uso, contaminacion y efectos perjudicales a la salud de las personas, animales y plantas.
*Medidas tomadas por los organos de regulacion en salud y de algunos paises con respecto al uso del DDT.
*Mencionen tres pesticidas organicos.
Discutan sus resultados en clase incluyendo los puntos a favor y en contra del uso de este producto y entrega un trabajo escrito a tu profesor.

En las siguientes paginas electronicas puedes encontrar la informacion que te ayudaran a llevar a cabo la actividad anterior.
http://www.sagan-gea.org/hojaredsuelo/paginas/20hojas.html
http://cruzadabosquesagua.semanat.gob.mx/vii.html
http://www.cicena.org.mx/recursos/Contaminacion%20del%20suelo.pdf

Contaminacion del agua, uso urbano, uso industrial. Informacion y actividad.

Contaminacion del agua.

Rios, mares y lagos se contaminan por diversas sustancias y objetos los cuales se pueden clasificar de la siguiene manera.

1.-Microorganismos patogenos causantes de fiebre tifoidea, hepatitis infecciosa, disenteria bacilar y amebiana, parasitismo, conjunctivitis, infenccion en oido, etcetera.
2.-Detergentes sinteticos y fertilizantes ricos en fosfato.
3.- Pesticidas de cloruros organicos como el DDT, aldarin, dieldrin,etcetera.
4.-Productos quimicos inorganicos como los nitratos, nitritos, fluoruros, arsenicos, selenio, mercurio
5.-Petroleo y sus derivados como el alquitran, aceites, combustibles.

Varios productos que empleamos cotidianamente contamian el agua, como por ejemplo los detergents, limpiadores para pisos, destapacaños, pesticidas, etc; muchos de ellos son errastrados a rios e incorporados en los mantos acuiferos por las lluvias.

Otros son desechos que como destino final tienen el mar. Esto conlleva a que bacterias, virus, y hongos crezcan facilmente en aguas que contienen material organica, causando enfermedades gastrointestinales.

1. Uso urbano
El agua dulce proviene de dos fuentes:
1.1 Agua superficial: Rios, lagos, pantanos, presas y la proveniente de la lluvia.

1.2 Agua subterranean: la filtrada por el suelo, se divide en:
* Manto freatico: Filtrada por el subsuelo donde se concentra; ahi esta saturada toda la tierra y la roca disponible, estos mantos superan el agua disponible superficial.
* Aguas negras: Los desechos que resultan del uso del agua pasan por la red de alcantarillado y se vierten regularmente a mares y rios en forma de aguas negras.


2. Uso industrial
Son diversos los residuos industrials que afectan el ecosistema, como el mercurio, cromo, arsenic, cianuro, antimonio, algunas sustancias radioactivas, metals pesados e hidrocarburos. Todos deterioran en cierto grado la pureza de las fuentes de agua y de este modo afectan a los seres vivos que se relacionan con ellos.

Actividad en equipo

Competencia: De manera individual o colaborativa identifica problemas, formula preguntas de character cientifico y plantea las hipotesis necesarias para responderlas.

Formen equipos de tres personas y elijan uno de los siguientes temas:
*Contaminacion del agua por mercurio o plomo.
*Contaminacion de agua fosfatos.
*Contaminacion del agua por desechos organicos domesticos.

1. Desarrollen el tema investigando la fuente u origen de la contaminacion y posibles soluciones. Para exponer frente al grupo con limite de tiempo, apoyense en una presentacion de Power Point que ustedes construyan y que incluya los principales elementos del tema que eligieron.

En las siguientes paginas puedes encontrar la informacion que te ayudara a llevar a cabo la actividad anterior.
http://elblogverde.com/contaminacion-del-agua/
http://www.sagan-gea.org/hojared-AGUA/pagina/17agua.html
http://www.lenntech.es/faq-contaminantes-del-agua.html
http://members.tripod.com/mexico-h2o.mx/page6.html
http://www.ecojoven.com/tres/05/aguas.html

Contaminacion Antropogenica: Antropogenicos primarios y secundarios y actividad.

Contaminacion Antropogenica.

Este termino literario quiere decir de ”origen humano” y se refiere a la contaminacion que se origina en las actividades humanas que se desarrollan diariamente, como son las industrials, mineras, agropecuarias, artesanales y domesticas, y es mas grave por su naturaleza y la gran variedad de contaminantes que genera. En muchos casos depende la industrializacion de los diversos paises, pues entre mas industrias existan,, en general, se produce mayor contaminacion.

Contaminantes antropogenicos primaries y secundarios.

Ya sabemos que esta contaminacion es debida a la actividad humana, y se clasifica en primaria y secundaria.
Contaminantes primarios: son las sustancias que llegan dirrectamente a la atmosfera.
Contaminantes secundarios: son las sustancias que se producen como consecuencia de la transformacion, reacciones quimicas y reacciones fotoquimicas en las que se ven involucrados los contaminantes primaros de la atmosfera.
La contaminacion natural, es causada por eventos naturales como pueden ser incendios forestales, erupciones volcanicas o lugares muy especificos donde se concentran sustancias toxicas, pero estos eventos siempre han existido sin que el hombre se haya involucrado en su produccion. En algunos casos hay arroyos o lagos que contienen sustancias disueltas que las hacen imposibles de consumir por los seres vivos, es por ejemplo el caso del mar muerto cuya concentracion de sales es muy alta.






Actividad Individual

Competencia: Utiliza la tecnologia de la informacion y de la comunicacion para obtener, registrar y sistematizar la informacion mas revelante para responder las preguntas de carcter cientifico.

Realiza una investigacion de la que obtengas los 20 nombres de contaminates antropogeicos y naturales; clasifica los contaminantes que encontraste en tu comunidad, cuales son de origen humano y cuales son naturales.

Discute tus resultados en clase.

Contaminacion ambiental y actividad en pareja.



Contaminacion ambiental.

Se denomina contaminacion ambiental a la presencia en un sistema natural (atmosfera, agua o suelo) de cualquier agente (fisico quimico o biologico) o bien d euna convinacion de varios agentes en lugares, formas o consentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la poblacion, o bien que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal.



Con base en esta definicion lleva a cabo la sigueinte actividad.

Actividad en pareja.

Competencia: Valor alas preocupaciones personales o communes sobre diversos fenomenos naturales a partir de evidencias cientificas, dialogando y aprendiendo de personas con distintos pntos de vista y tradiciones culturales.

Por parejas investiguen en su comunidad los posibles contaminantes. Entrevisten a diversas personas,ya sean vecinos o familiares, sobre cambios en su entorno; clasifiquenlos como cambios positivos o negativos en el medio ambiente y los materiales causantes de ello.

Con sus resultados lleven a cabo una discussion en la clase definan en que casos se trata de contaminacion ambiental y en cuales no; para ello utilicen la definicion de contaminacion ambiental. Obtengan conclusions que serviran para contrastar al final de este bloque.
La contaminacion ambiental se puede dividir en tres grandes ramas: contaminacion del agua, contaminacion del suelo, contaminacion atmosferica. Ademas tambien se pueden dividir por el origen de la causa, si es de manera natural o causada por el hombre.

Actividad Individual e informacion: Actuas para disminuir la contaminacion del aire, del agua y del suelo.



Actividad Individual

Competencia: De manera general o colavorativa, identifica problemas, formula preguntas de character cientifico y plantea las hipotesis necesarias para responderlas.

Desempeño: Fundamenta opinions sobre los impactos de la ciencia y la tecnologia quimica en la contaminacion ambienta;l.

Contesta las siguientes preguntas :

Cuando escuchas el siguiente termino contaminacion ambiental:

-¿Que es lo primero que se te viene a la mente ?
-¿En tu comunidad percibes algun tipo de contaminacion?
-¿Cómo la percibes?
Explica como es que se produce esa contaminacion ademas de indicar quienes tienen la responsabilidad por ello.
-¿ Que piensas que se puede hacer para reducir o eliminar esos problemas que identificaste?

Informacion

El cuidado del medio ambiente es sin duda alguna unos de los temas que más ha ganado terreno en los últimos años, lo cual es notorio debido a las preocupaciones de los gobiernos y organismos internacionales, y a los eventos que a nivel mundial se desarrollan alrededor de la tematica ambiental buscando el compromiso de los paises. Este problema esta poniendo en grave riesgo la supervivencia del ser humano y ha puesto tambien enfasis en la educacion ambiental de la sociedad en general.



Desempeños de actuas para disminuir la contaminacion atmosferica del aire, del agua, del suelo.

Actuas para disminuir la contaminacion atmosferica del aire, del agua, del suelo.




Desempeños del  estudiante al concluir el bloque.
*Fundamentalmente opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnologia quimica en la contaminacion ambiental.



*Propone estrategias de revencion de la contaminacion de agua, del suelo y del aire.